Wiosno, gdzie jesteś?

Tęsknimy za wiosną, ciepłą, kolorową, zieloną i słoneczną. Na biblioterapii poćwiczyliśmy palce i z origami wyczarowaliśmy kolorowe tulipanki. 

Każde dziecko zabrało własnoręcznie wykonanego kwiatka do domu. Odrobina wiosny zawitała!

Pani Jesień

I jak nie kochać pani jesieni
gdy kolorami tęczy się mieni
cała w purpurze chodzi jak dama
w sukienkę z liści złotych ubrana
Wiatr rozczesuje włosy nad ranem
rude czy złote zawsze zadbane
szron niczym lakier utrwala loki
słychać już pani jesieni kroki
spotka się z deszczem omówi plany
grafik jesienny będzie rozdany
o ciepłe strużki poprosi słońce
i jasne chmury na horyzoncie

ptaki odprawi i na ich lotniskach

co oczekują na swych walizkach

zrobi zapasy w spiżarni schowa

sprytna obrotna zawsze gotowa

a nam szykuje babskie spotkania

długie wieczory pełne kochania

wraz z babim latem i wrzosem w lesie

moc niespodzianek z sobą przyniesie

że będzie chłodniej to jej uroda

nie mówcie dla niej że lata szkoda

ona ma tyle wdzięku i szyku

w miesiącu wrześniu i październiku.

Autorka L. Mróz-Cieślik

Postać Pani Jesieni wykonały dzieci na zajęciach biblioterapeutycznych. 

Teraz jej wizerunek zdobi szkolną bibliotekę. 

Szafa zapomnianej bajki - Maria Konopnicka "Na jagody"

Z "Szafy zapomnianej bajki" wyjęliśmy piękną książkę Marii Konopnickiej pt. "Na jagody". Dzieci poznały historię małego Janka, który postanowił zrobić mamie imieninową niespodziankę i wyruszył wcześnie rano w las po jagody.

Po wysłuchaniu bajki postanowiliśmy zrobić naszym mamusiom drobne upominki - zakładki do książek z motywami czytanego wcześniej opowiadania.

Pogotowie naukowe - odrabiamy lekcje w bibliotece

Wielu uczniów klas I – VI korzystających z biblioteki szkolnej ma trudności z opanowaniem materiału szkolnego. Podstawowym założeniem  programu jest pomoc w nauce i ukierunkowanie pracy ucznia, rozbudzenie zainteresowania danym przedmiotem nauczania oraz chęci do podnoszenia swojej wiedzy. Ważnym elementem jest również koleżeńska współpraca i umożliwienie uczniom, poprzez wspólną pracę w gronie rówieśników, wyrównania materiału lub jego poszerzenia.

Celem programu jest:

• Kształtowanie pozytywnego stosunku do nauki;
• Wdrożenie do samodzielnej pracy umysłowej;
• Utrwalenie wiadomości szkolnych;
• Koleżeńska współpraca;
• Pomoc w odkrywaniu własnych możliwości, predyspozycji, talentów oraz ich twórczego wykorzystywania.

Pogotowie działa zgodnie z potrzebami uczniów.

  

• Zajęcia prowadzone są pod opieką nauczyciela – bibliotekarza z zachowaniem idei tutoringu;
• Wykorzystywane są materiały dostępnych w bibliotece oraz pracownia ICIM;
• Cisza sprzyja pracy umysłowej;
•  Indywidualizowanie pracy i wymagań.